Université de Lille

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Le projet Fabrique des formations de l'Université de Lille est un projet de recherche et développement en innovation pédagogique destiné à conforter la formation tout au long de la vie. Ce projet a pour objectif de renforcer les capacités de l’Université de Lille à former les professionnels de la formation en matière d’innovations pédagogiques, d’innovations sociales et de transformations socio-économiques.
https://fabrique-formations.univ-lille.fr

Ce projet est réalisé avec le soutien financier de l’État français dans le cadre du Programme  «Investissements d’avenir» (I-SITE ULNE / ANR-16-IDEX-0004 ULNE) géré par l’Agence Nationale de la Recherche française (ANR).

Pôle FAEST

Le pôle Former aux situations de travail et Former en situation de travail (FA-E-ST), inspiré de la didactique professionnelle, concerne la formation à l'ingénierie qui s'appuie sur l'analyse des situations réelles de travail afin de concevoir des actions de formation aux situations de travail (FAST) et de formation en situation de travail (FEST). Le dernier type d'action est en lien direct avec la loi du 5 septembre 2018 Pour la liberté de choisir son avenir professionnel [décret D. 6313-3-2], notamment la reconnaissance de l’action de formation en situation de travail (AFEST). Le pôle FAST-FEST vise notamment à constituer une banque virtuelle d’études de cas pour la formation, ainsi qu'à répertorier et à rendre disponible les ressources documentaires de référence dans le domaine de l’analyse de l’activité en vue de la formation et du développement des compétences.

Chapitres

    • La méthodologie de l'analyse de l'activité
    • L'importance de la tâche attendue
    • Définir les 3 niveaux de la tâche
    • Accéder aux différents niveaux d'informations
    • Les entretiens d'auto confrontation
    • L'importance d'observer
    • La temporalité de l'observation
    • Le déroulement d'une observation

    Licence Creative Commons Entretien avec Pierre Parage 2/3

    28 janvier 2022
    00:17:04
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    Roussel, J. (propos recueillis par) (2022,01). La didactique professionnelle, entre analyse et modélisation de l'activité : Entretien avec Pierre Parage [Podcast]. Fabrique des formations, Université de Lille. 

    La didactique professionnelle : L'analyse et modélisation de l'activité :
    Entretien avec Pierre Parrage, formateur consultant et spécialiste des questions d'apprentissage chez l'adulte. 

    • 00:00:00 - La méthodologie de l'analyse de l'activité         
    • 00:03:08 - L'importance de la tâche attendue
    • 00:04:30 - Définir les 3 niveaux de la tâche
    • 00:06:16 - Accéder aux différents niveaux d'informations
    • 00:07:32 - Les entretiens d'auto confrontation
    • 00:11:46 - L'importance d'observer
    • 00:12:47 - La temporalité de l'observation
    • 00:14:54 - Le déroulement d'une observation

    Podcast réalisé à distance avec l'application Zoom. 

    Le projet Fabrique des formations est réalisé avec le soutien financier de l’État français dans le cadre du Programme  «Investissements d’avenir» (I-SITE ULNE / ANR-16-IDEX-0004 ULNE) géré par l’Agence Nationale de la Recherche française (ANR).

    Mots clés : analyse de l'activite didactique professionnelle formation situation travail

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